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　　1.在就近的大前提下,在家长和孩子能力范围内择校.
　　择校非常重要,睡眠更加重要

　　2. 在家坚持使用上海话,特别是已经不会说上海话的孩子,上了小学更没有说上海话的环境了,而且人大了,上海话即使会说也不纯正了.

　　我在儿子大班发现他不会说上海话,用了一年总算恢复以前水平,现在坚持在家说上海话.女孩子用上海话发嗲还是很有优势的 ,虽然结婚后,尤其是孩子上学,只剩河东狮吼,吴侬软语特点荡然无存.

　　别小看了这条,其实也非常重要,在刘亦婷那本书了,她妈妈也要求她在家讲四川话.多一种语言(方言),总是好的,或许以后也是种优势,再说上海人应该会上海话,某种程度也是为以后学好英语打下语言基础,见什么人说什么话,听什么语言,作出什么反应.

　　3、英语稍稍有点基础,会认26个字母.

　　4、数学20以内计算

　　5、多少认点字,学点拼音,最好认识部首,以后认字写字都快,不是一笔笔看,而是一个部分一个部分组合.

　　6、必须学会写字,注意这里特指写字姿势,以后改正姿势很难的.(我有教训,以为和我们小时候一样老师会教,其实老师不管的),以后上学照抄备忘录家长总能猜个十之八九,咱学校第一天就抄写备忘录.

　　7、上课回答问题无论对错要响亮清晰,这样会显得自信满满,给老师深刻印象.

　　8、纪律要好,尤其是男孩,否则甭想当小干部和考名牌小学.

　　9、礼貌啦,吃饭啦,上厕所,午睡啦偶就不罗嗦了.

　　10、耐心再耐心,忍住再忍住,哪怕刀在心头,火在胸中,痘在脸上-----一切为了孩子.

　　另外还有十条：

　　1.提前一年以上调研感兴趣的学校信息，确定攻关方向，落实户口所在地，培养所需的人际关系。

　　2.中班时一定要开始加强孩子各方面的能力，但要循序渐进，量不要太大，尽量保持孩子的学习兴趣。需要提高的有语文（识字、拼音、看图说话、讲故事、简单的书写能力），数学（写数字、100以内简单的加减、图形认知、一些多元思维训练），英语（26个字母的认知、常用的一些单词、简单的自我介绍和对话）

　　3.差不多也从中班开始培养孩子的学习习惯，即每天固定一定时间让孩子学习。时间可以不长，十分钟即可，目的是让孩子理解学习的概念，知道什么时间是干什么事。（自己当时是让孩子做公文数学，每天十分钟，不在乎他的数学，在乎让他养成一个习惯，结果是双赢）

　　4.大班时要开始主动锻炼孩子的独立能力，要让他能自己应对一些问题，特别是人际交往、个人事务的处理等方面，还要注意加强孩子的挫折教育。

　　5.加强孩子的体育锻炼，养成良好的吃饭习惯（这很重要！），使他有个好的身体。

　　6.按照孩子的特点和兴趣，培养出特长，无论是音乐、舞蹈、书法等等，越突出越好。

　　7.到了大班后半学期，要逐步开始给孩子讲述小学的情况，有条件的带孩子到小学校园看看，提高孩子对上学的兴趣，好的小学校园会让孩子很向往。

　　8.大班开始后，想考名校的家长要开始有针对性地收集信息，准备应试。通过一些学习和锻炼，让孩子掌握应试技巧，这还是很重要的，千万不要以为自己的孩子聪明而忽视应试方法的准备。

　　9.家长要根据学校和自己的情况，解决后上学后的接送问题，未雨绸缪，这也很重要，一定要保证孩子上学时间不会太长，放学有可靠的人接，这有时也会影响到对学校的选择。

　　10.家长和孩子一起学习入学须知，再检查一遍，从身到心做好了入学的准备，这点实际对家长更重要。 

　　再来10条

　　1、中班前让孩子尽可能地轻松地玩，大班始要开始加一些入小学的准备

　　2、如果想参与小学面试 则类似思维训练的班或题目要给孩子做一些

　　3、孩子的文明礼貌、是否大方地出现在陌生场合 要注意培养：比如孩子能毫不犹豫地进入考试区域；比如老师给奖品时要说谢谢等

　　4、淡化面试的感觉 可以说成去游戏或参加活动 不要给孩子非考上不可的压力

　　5、证书能有固然好 但没有关系也不大（没证书也能考上心仪学校的孩子旺网上也有一些） 我猜想能有用的证书应该是那种分量突出的证书以及是孩子力所能及而非拔苗助长的证书 （仅一家之言）

　　6、认一些字（800？）、会识拼音字母、会一些简单的英语、会一些计算（ 20以内估计就够了吧？我看现在的数学书很简单啊！）

　　7、书写姿势的正确 如果能确保孩子姿势正确 再让孩子写字 否则宁可不写

　　8、一定程度的超前学习也许是必要的，但觉着超前应该过渡到让孩子学会预习即将学的 所以窃以为如果不是培养天才的话就不能超前太多，而入学后也不能停滞不前 要继续学更深的知识

　　9、生活习惯上的独立：比如独自吃饭、添加饮用水、大便、整理自己的东西、爱护书本之类

　　10、最好能让孩子做到对小学生活充满期待 （这点我们家做得不够，好在1周后已基本适应渐渐喜欢）

　　还有2点感受
　　1、看心仪学校的要求给予孩子对应的应试指导，有的学校要求某方面的特长，有的学校看重孩子的整体感觉

　　2、预见孩子能上的学校的要求制定孩子学习方面的目标

　　比如目前看下来各个学校的教学进度是不一样的，如果掌握的知识太少 难免很累甚至跟不上 挫伤了孩子学习的自信心；如果学得过多，又可能让孩子有心不在焉轻敌的行为 而最终产生有个帖子讲的三年级时成绩下滑的效应