在最新一期PISA（国际学生评价项目）测试中，中国上海学生在数学、阅读和科学素养等方面蝉联全球头名。PISA到底给上海教育带来了什么？上海基础教育成功的“密码”是什么？如何看待上海学生的课业负担？……上述问题引起中国乃至世界的广泛关注。

　　12月5日，上海市教委巡视员尹后庆接受采访时表示，参加PISA测试是为了把上海基础教育的学生学业水平放到全球的参照体系中进行对比，取长补短，继续服务于每一所学校、每一个学生的长远发展。他认为，虽然减负不是一蹴而就的，但政府部门必须有所作为，努力攻坚克难。值得注意的是，上海在两年前就着手针对“作业”问题进行大范围的调查。这一大规模学生作业情况调查的阶段性结果将于近期向社会公布。

　　问题一：上海参加PISA意在何为？

　　回答：融入国际体系，汲取科学理念

　　上海学生二度参加PISA项目测试，目的究竟是什么？

　　对此，尹后庆解释道，上海教育是中国教育的一个具体呈现，“我们需要放眼全球，将基础教育放到世界先进的评价体系中去参与国际性的评价，通过对比找到属于我们的位置，考量适合自己的发展路线。”

　　据介绍，此次PISA测试，不仅覆盖了各区县初高中和中职学校，而且上海教育领域的专家教师也参与到项目的研究当中，通过全程参与的过程，上海的教育部门和教育工作者对国际先进的教育评价理念和评价技术有了深入的了解。

　　“怎么解读数据？如何分析对比？通过对PISA的研究，我们获得了许多有益于教育发展的理念与方法，这对改革上海基础教育的评价体系有着重要的意义。”尹后庆说。

　　此外，上海教育部门希望通过PISA测试得出的信息，反省自身的优势与不足，并积极做出政策调整。尹后庆表示：“PISA测试等一系列的教育测评结果，将作用于政府教育政策的制定，使之更客观、更科学。”