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教育数字化浪潮已至 专家指出教师需心中“有谱”

http://shanghai.eol.cn/  来源:  作者:解放日报  2013-11-14  字体:  

  “你知道地球之外有什么吗?再外面呢?再外面呢?再外面呢?……”当老师被两个一年级孩子追问到无语时,孩子却淡定地拿出iPad,声称他只不过想从老师这里验证网上知识是否正确——当信息化的浪潮席卷中小学,iPad进入越来越多的课堂时,老师是否已准备好?

  昨天,2013年长三角基础教育数字化学习合作交流研讨会在嘉定实验小学举行。专家学者和教育主管部门的官员们,与老师面对面,从课堂“实战”中寻找答案。

  嘉定教育局局长姚伟提出,随着教育信息化,孩子从网络上获得的知识有可能反超老师,传统意义上作为“知识权威”化身的老师要直面挑战。金一鸣老师从中感到压力:“大学一年级时我还不知道怎么上网,大学二年级时我还不知道怎么用电子邮箱。一年前,新闻说乔布斯去世,我终于知道iPad是什么了。一年后,我站在了师生共用iPad的课堂上,与学生共同探索信息技术给学习带来的变革。”

  信息技术,让学习突破了传统课堂的边界。二(5)班的庄茗婧以自己的一堂英语课为例:课前老师为所有同学的iPad上装了“儿童动物世界”软件,在家预习,可以通过互动游戏来学习单词。课堂分组活动,作为组长的她,组织小组同学人机对话、轮流拼读,人人都能掌握新学的内容。课后,她把自编的英语儿歌发到“啪啪”上,通过网络分享学习成果和方法。

  不过,iPad提供了“无边界”的学习,教师心里是否“有谱”?嘉定实验小学课程管理中心倪青老师提醒,如果不想让无限拓展的学习增加孩子负担,那么老师一定要对教材和课程标准做到心中有数。


 

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