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　　金秋的9月是个收获的季节。华东理工大学频传创新竞赛捷报：学生在多个全国级、省部级、上海市级竞赛中取得喜人的成绩——在“2011年全国趣味化学实验大赛”中，学生的“水中写字”项目斩获一等奖；在第六届全国“飞思卡尔”杯智能汽车竞赛中，学生Drift队获得一等奖；在第四届全国大学生（文科）计算机设计大赛中，学生代表队分别获得一等奖一项……

　　众多成绩的取得，并非偶然。这与华东理工倡导的引领型实践、教学型实践、服务型实践、认知型实践、创新型实践、职业型实践、自治型实践等“七型”的实践育人体系密不可分。

　　引领型实践育人世界观

　　育人首先是世界观、人生观、价值观的培育。华东理工大学在实践育人过程中，以理想信念、道德品质教育实践为主，注重培育大学生正确的信仰观，为大学生树立正确的思想导向，增强大学生责任感和使命感，全面提升大学生思想道德修养。这类实践育人活动包括：各级党校教育、重大节日及节点的主题教育活动、思想道德修养教育活动。

　　华东理工大学在引领型实践方面，以庆祝新中国成立六十周年、纪念建党九十周年等主题为契机，开展了文化科技卫生“三下乡”活动、“追寻红色足迹，体验红色文化”、“走访老党员，重温光荣岁月”、“拜访抗美援朝老人，回忆艰苦的峥嵘岁月”等精彩纷呈的活动，坚定了大学生爱党、爱国、爱人民、爱社会主义的信念。学校的“马克思主义学院的思想政治理论”课教育，紧扣时代主题，创新性的开展教学活动，对大学生进行有效的思想引导，深得好评。初、中、高三级党校的教育，有序开展，层次分明，使入党积极分子得到了有效的引导和教育。学校还通过建立“十大机制”，完善了一整套学生党员党性实践锻炼机制。

　　教学型实践育人学活知识

　　华东理工大学在实践育人中，全方位开展课堂讨论、主题论坛、技能型竞赛和模拟活动，在课堂教学活动、专业实行见习活动、社会调查活动中，让师生之间和学生之间进行充分的“交流”、“互动”和“协作”，全面提升大学生专业发展能力，促进专业知识的吸收与转化。

　　华东理工大学在开设“思想道德修养与法律基础”课的过程中，高度重视加强实践性教学环节，构建起“2+1”德育教学新模式：即2节理论课加1节实践性教学课，受到学生欢迎。杨苏教授撰写的《探索思想政治理论课“实践教学”新方法》得到教育部思想政治理论课教学指导委员会首席专家的高度评价：“ ‘实践教学’环节体现了‘理念先进性、重视现实性、突出针对性、强调主动性、载体拓展性、形式多样性’的特点，值得在全国高校交流和推广”。多年来，学校学生在国际数模竞赛、全国英语演讲比赛、全国机械设计大赛等活动披金挂银。2011年9月，学生在参加“三井化学杯”第五届大学生化工设计竞赛中获全国总决赛一等奖。

　　近年来，信息学院计算中心认真贯彻教育部“高等学校本科教学质量与教学改革工程”，努力培养大学生的创新精神和创新实践能力，不断提高大学生运用信息技术解决实际问题的综合水平，我校学生在第四届全国大学生文科计算机设计大赛中多个奖项，其中在信息学院计算机教学实验中心教师指导下，我校外国语学院学生施佳敏在三维动画、造型设计、媒体编程以及特效表现上进一步创新和实践，赢得评委老师的青睐与认可，获得全国计算机设计大赛一等奖。

　　认知型实践育人适应能力

　　实践育人的过程是加速大学生的社会化程度的过程，是树立的学生基本的社会意识、掌握基本社会技能的过程，是增强大学生认知能力、提升大学生文化内涵、促进大学生素质发展的实践过程，是提高大学生认识社会、适应社会和改造社会能力的过程。

　　校团委每年暑假组织学生暑期社会实践活动是实践育人、社会育人的重头戏。2011年暑期，共组织市级重点团队、校级重点团队、校级团队、院级392支，参与学生5000多，实践地点覆盖了新疆、重庆、云南、吉林、江西、内蒙、广西、山东等全国绝大部分地区。另外还重点组织了20支团队共152人，紧密围绕“给力‘十二五’，创新我先行”主题，从创新驱动、转型发展、城市管理等方面入手开展了丰富的实践活动。大学生作为暑期社会实践活动的主体，拥有较大的自主权，在实地考察、体验生活中，培养了坚韧的意志和高尚的情感，提高了与社会各阶层的接触、沟通和交流的技能，提升了面对问题的应变能力、分析能力、宣传教育的能力。

　　华东理工大学至今举办了11届、特色鲜明的实践品牌活动——“华东理工大学大学生暑期创业实战赛”，它提升了大学生创业精神，锻炼了学生的创业能力。以“生存实践”、“创业实践”、“红色之旅”、“党史宣传”、“践行十二五规划”为主题的实战大赛，在创业指导专家骆守俭教授和相关专家传授创业相关专业知识、创业相关扶持政策以及创业成功案例分析等方面的科学系统培训和指导下，真正为大学生提供一次走出象牙塔、真刀真抢地体验创业环境的良机，也弥补了高校学生创业实战模拟环节相对较弱的不足，使大学生职业教育和创业教育落到实处。