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　　教育部就《小学教师专业标准（试行）》（征求意见稿）在全国范围内公开征求意见。该标准要求，小学教师应善于自我调节情绪，保持平和心态；应保持衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。并强调，教师要了解对小学生进行青春期和性健康教育的知识和方法。

　　老师都要了解“男孩女孩”，沪上多所小学负责人对此表示欢迎，也坦言这项面对全体教师的标准，对教师提出了更高的要求，因为老师的观念脱敏非常关键。目前，上海学校健康教育中包括了“生长发育与青春期保健”的内容，但没有统一的、系统的关于小学青春期教育的教材，课怎么上、由谁教都由学校决定。

　　前些时候，上理工附小的老师和上海教育出版社合作，编撰了一套名为《男孩女孩》的实验教材。明年初，适合父母对孩子进行性别教育的《男孩女孩》家庭版也将与公众见面。

　　上理工附小副校长徐晶认为，主管部门已经关注到学生的身心健康。因为无论青春期教育、性健康教育，还是性别教育、性教育，都是关注学生的成长，要求老师把握个体成长规律，懂一点脑科学，有能力去面对孩子在成长中的需求。“说实话，许多老师对孩子的身心发展关心还不够。尤其是在孩子进入小学以后，学校和家庭对孩子都有要求。当孩子面对这样那样的问题时，教师用事实来教育是最好的。”