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曹乐，7岁，静安实验小学一年级(1)班学生，明净的大眼睛透着天真烂漫:“期末?不紧张!运动会、新年晚会，最近好玩的活动比平时还多呢!”
一年级没有期末考试，其他年级呢?同样不紧张，因为这所学校的学生在全市测评中成绩都达到了“优”;更因为，成绩在上海中小学的评价体系中，从原来的“唯一”，变成了“十分之一”。2012年，上海采用了中小学办学质量新标尺——绿色指标。市基础教育质量监测中心主任徐淀芳介绍，新标准打破了原本“一列纵队”的学业成绩排名方式，从学习动力、体质健康等10方面进行“全盘”考量。
这把为上海中小学生全新打造的“绿色标尺”，对接着当下先进的国际标准。2009年，上海首度参加国际学术评估项目(PISA)测评，孩子们在阅读、数学和科学三方面均列全球第一。但同时，学生每周课内外学习34.8小时，位列第12位，课业负担偏重。下一步上海教育怎么走?不仅要关注学业成绩，更要关注背后的付出;关注学业质量，更要关注快乐成长的过程。创设“新标尺”引领教育改革，上海作为“国家教育综合改革试验区”，开始先行先试——集全球专家之力、投专项资金支持、吸收国内外评价指标之长，“绿色指标”问世。
从此，曹乐和同学们的学习生活质量，直观地化成了一张十边形的“绿色图谱”——课业质量、师生关系、作业多少、睡眠时间等相关因素一目了然。静安区教育局局长陈宇卿解读:从结果看，静安实验小学的成绩达标率达最高级，与全区持平;但从过程看，该校师生关系好、孩子作业少、睡眠多，优于全区和全市水平。“比较优势”让校长任佩钧自豪:“孩子学习的‘性价比’高，所以每年都有学生搬家别处却不肯转学。”
从“成绩唯一”到“十项全能”，绿色指标成为上海教改的“风向标”与“导航仪”，也成为孩子切身受益的“指挥棒”。要想睡眠多、作业少?课堂效率要提高。
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