当拿到一本崭新的教科书时，你是否知道，每产生一本新科教书，耗纸约0.2千克，耗能0.26千克标准煤，相当于增加二氧化碳0.66千克。教科书其实是可以循环使用的。美国一本教科书至少要8个学生使用，平均使用寿命为5年。德国、日本、俄罗斯等国家，课本重复使用已成为常规制度。

　　出于节约、环保的考虑，让中小学教材实行循环使用的呼声日高。目前上海市多数小学没有实行教材循环使用，而在初中，虽有部分学科已经实现了教材循环使用，但仅限于音乐、体育、美术这些副科教材。

　　[初中]

　　音体美教材上课发放、下课收回

　　[理由：教委规定，经济环保]

　　早在5年前，市教委就尝试在全市600余所初中的20多万名六七年级新生中试行音乐教材的循环使用。到目前为止，初中的体育、美术等副科教材也已实现了循环使用。

　　格致初级中学校长王珏说，学校音、体、美教材的循环使用方式是上课发放、下课收回。像音乐课上课都有专用的教室，教材就放在教室里。“因为这些学科用到教材的机会相对较少，一般学校统一征订一次，可以用三到五年没有问题，以一门学科计算的话，一学期一个年级就可以省下300本左右，还是十分经济环保的。”

　　语数外等教材不适合循环

　　[理由：考试制度，修订频繁]

　　然而，由于现行考试制度以及学生学习方法的差异，大多数中小学校长都认为，诸如语数外理化等主要学科的教材，涉及到各种考试，学生回家复习也都需要使用，目前还缺乏可以循环使用的依据。

　　另外，考虑到部分教师会要求学生将题目做在教材上，一些学生也有勤做笔记的习惯，需要在教材上进行圈划，这些情况也使得部分教材不适合循环。现在新教材常常都有些修订，特别是文科教材，修订比较频繁，这也不利于循环使用。

　　[小学]

　　几乎没有重复使用教材

　　[理由：政府“埋单”，循环不卫生]

　　“虽然有些学科的教材利用率确实不高，资源存在浪费，但小学生的教材目前还没有实行循环使用。”上海师专附小校长韩新文说。

　　多所小学校长也都表示，他们学校基本没有“循环教材”，即使有教材循环使用，也仅限于学校自行编写的校本教材。比如在阳浦小学，只有校本教材《纸艺》是循环使用的。

　　小学没有循环使用教材的原因主要出于两点：其一，学生的教材本来就是政府“埋单”，不向学生家长收取任何费用，加上教育主管部门也没有这个要求，如果校方自行循环使用教材，家长可能会有意见；其二，循环使用教材的卫生状况不容忽视，这也是不少家长担心的问题。