PISA2012财经素养测评结果公布，上海学生平均水平最高。这是在7月9日从上海市教育科学研究院PISA中国上海项目研究中心获得的消息，同时，经济合作与发展组织（OECD）也发布PISA 2012财经素养测评国际报告。

　　三方面表现“最高“

　　据了解，上海学生在这次测评中表现出较高的财经素养水平：平均成绩最高、达到基线水平的学生比例最高、高水平学生的比例也达到最高。

　　1. 平均成绩最高。上海学生财经素养平均成绩603分，在参与国家（地区）位列第一，OECD13国平均（简称OECD平均）为500分。

　　2. 达到基线水平的学生比例最高。学生的表现分为5级精熟度水平，每级代表75分的差距。2级为基线水平，达到这一水平的学生开始能够在与个人紧密相关的情境中运用财经知识做出财经决策。上海学生达到2级水平的学生比例为98.4%，是参与国家（地区）中最高的。OECD平均为84.7%。

　　3. 高水平学生比例最高。5级是最高水平，达到这一水平的学生具有较宏观的金融视野，能够分析和理解复杂的财经问题、解决非常规的财经问题。上海学生中达到5级精熟度水平的占到42.6%，是参与国家（地区）中最高的。OECD平均为9.7%。

　　三个“差异”小

　　PISA2012中国上海项目组秘书长、上海市教育科学研究院PISA中国上海项目研究中心副主任陆璟指出，上海学生财经素养成绩分布比较公平，性别差异、两端差距、不同家庭背景的学生之间的成绩差异都小于OECD平均。

　　首先，上海男女生财经素养表现没有差异。上海男生的财经素养平均分为603分，女生为604分，两者并不存在显著差异，与OECD基本相同。

　　其次是， 两端差距小。上海学生财经素养第90百分位数的成绩为704分，第10百分位数的成绩为495分，相差208分，低于OECD平均差距（247分）。

　　另外，在不同家庭社会经济文化地位的学生之间，上海学生的财经素养成绩差距显著低于OECD平均。上海学生家庭社会经济文化地位指数相差1个标准差，财经素养成绩相差29分，而OECD平均差距为41分。上海学生家庭社会经济文化地位对财经素养的影响强度与OECD平均相当。上海学生家庭社会经济文化地位指数可解释12.5%的财经素养成绩差异，与OECD平均（13.6%）没有显著差异。

　　成绩好，负担不增加

　　陆璟解释道，在PISA测评中，财经素养主要指的是个人理财素养，涉及个体理解、管理和计划他们自己及其家庭的财经事务的方式方法，而不是诸如供需原理、市场结构等宏观经济素养。

　　另一方面，PISA财经素养选项只有18个国家（地区）参加，在历次PISA测评中表现优异的芬兰、日本、韩国、新加坡、中国港澳台等国家（地区）没有参加，因此，要客观地看待这次测评的结果。

　　“应该充分肯定的是，这次上海学生在财经素养测评中取得了好成绩，而且没有给学生增加负担，说明只要基础夯实了，其他知识和技能是可以迁移的，财经素养可以分散在各个学科中学习，这种轻负担、高质量的课程设计符合上海教育改革发展的方向。“陆璟说。

【附表】PISA 2012财经素养测评结果一览表