原标题：上海市闵行区推进数字化教学初见成效

　　“自从用了‘电子书包’，我们学得更快乐了，更有兴趣了，更轻松自如了！”这是上海市闵行区数字化教学实验校学生们说出的心中感受。

　　在信息网络化、教育国际化的今天，数字化学习已经成为世界教育不可逆转的大趋势，正在对传统教育理念与模式发起猛烈挑战。在教育信息化的大背景下，我国许多地区和学校也开始了数字化教学的探索。

　　为了主动适应教育“数字化”、“智能化”的发展趋势，上海市闵行区于2012年3月启动了《数字化环境建设与学生学习方式变革的实践研究》项目（以下简称“电子书包”项目），共有40所学校、80个班级、4000余学生参与实验。该项目实施以来，在项目数字化平台建设、数字化学习资源丰富、数字化教学方式探索、数字化教学队伍建设和项目实验环境优化等方面，取得了初步成效，为闵行区教育发展创新注入了新的生机与活力。

　　亮点之一：

　　创建了项目数字化平台

　　闵行区“电子书包”项目组对平台建设非常重视，认为平台建设关系到项目实验能否具有可持续发展性，关系到与国内外交流的便捷性和将来项目的可普及推广性。

　　闵行区所建设的“电子书包”项目专用平台具有了“四大”功能。即数字化教学支撑功能，数字化运营管理功能，数字化资源超市功能和数据存储功能。利用这一平台，可以对已采集并积累的学生学习行为数据，进行深度的挖掘和分析，在对学生的学习过程与学习风格进行科学判断的基础上，对学生学习素养提升给予有针对性的个性化指导，促进学生更好的健康快乐成长。

　　据老师们讲，电子书包专用平台的最大优点是：以学生课程学习为中心，完整覆盖课前、课中、课后、课外的学习过程，并将教学服务功能与课程资源整合于一体，全方位优化预习、上课、练习、作业、评测等各个学习环节，支持学生随时随地的进行数字化自主学习、合作学习和探究学习。

　　这个平台还引导教师全面优化教学行为，充分发挥“现实课堂”和“虚拟课堂”有机融通的优势，开展灵活高效的分层教学及课内外移动教学。并在大量减少教师的重复劳动，如作业试卷的客观题批改、教学相关数据统计等方面凸显出了明显的优势。

　　如，莘庄镇小学充分利用区统一提供的Moodle平台，进行课堂教学的师生、生生的多元有效互动，使课堂教学更加灵动。目前，该校主持的区小学英语学科基地的学员都会在Moodle平台上开发课程、进行教学数据分析和互动教学；学生在Moodle平台上能便捷地完成前测和后测，在平台上进行讨论互动，产生了积极的成果。

　　学生们说，依靠“电子书包”平台，可以使我们领略到数字化学习的丰富生动的情景，我们学习的欲望被激发起来了，课堂学习变得更灵动了，数字化平台使我们的学习变得更有趣了。

　　目前，项目组在努力做强区统一的“电子书包”项目数字化专用平台的基础上，还支持实验学校与相关公司协作，结合学校实际建设个性化的平台，以作为区统一平台的必要补充，从而使区数字化平台更加开放与完善，提升了数字化专用平台的效能。