近日，中共上海市教育卫生工作委员会及上海市教育委员会联合印发了《上海教育人才“十二五”发展规划纲要》，提出了“十二五”期间，上海教育人才队伍建设的指导思想、发展目标和战略部署；教育人才队伍建设的主要任务；教育人才队伍建设重大项目；制度保障与政策举措；以及教育人才规划组织实施。

　　上海教育人才队伍建设的指导思想、发展目标和战略部署

　　“十二五”期间，上海教育人才队伍建设总体目标是：为更多校长、教育家及管理人才、科学家、大师和名师、领军人才、青年创新团队、高水平德育和教育服务与科技成果转化人才脱颖而出创造环境。建设一支使命高远、品行高尚、能力卓越、结构优化、充满活力、富有创新精神和国际竞争力的教育人才队伍。使上海教育系统成为高水平人才向往和首选的国际人才高地之一。其中包括：教育人才规模发展目标、教育人才结构优化目标、高水平领军人才发展目标以及制度创新和机制改革目标。

　　基础教育，主要优化教学骨干人才的区域、校际布局结构和教师男女性别结构。职业教育，主要优化学历达标、生师比和“双师”结构。其中高职教师学历达标率为100%，“双师”素质教师和“双师” （来自企业的兼职教师，下同）结构比例分别达80%和40%；中等职业教育生师比达14∶1；“双师”素质教师和“双师”结构分别达40%和30%。高等教育，在优化学历结构、专业职务结构、年龄结构基础上，重点优化学缘结构、社会来源结构和国际化结构。本市“985”、“211”、市属本科和高职高专院校中具有博士学位教师占专任教师全市平均比例（下同）分别达80％、70％、60％和30％以上；非本校毕业教师分别达60％、70％、80％和90％以上；具有海外实践经历教师分别达40％、30％、20％和10％以上；具研究机构、政府机关、企业实践经历教师分别达20％、25％、30％和35％以上。

　　上海教育人才队伍建设主要发展战略是实施教师优先发展战略；实施育人为本、德育为先战略；实施制度改革创新战略；实施队伍结构优化战略以及实施参与国际竞争战略。其参与国际竞争的重点是：主动承担国际人才培养和科技合作项目，主动承担国际专业、行业组织和学术组织领导人职务，主动布局全球范围自主教师培训基地建设，主动在国家、地方发展战略的主要领域、支柱领域和前沿领域组团派出进修、学习团队。